[대입] 대학입시 정보

실패하지 않고 준비하는 수능대비 전략

‘지피지기(知彼知己)면 백전백승(百戰百勝)이라는 말이 있는데, 입시에서도 그대로 적용된다.

현 대입에서 가장 비중이 높은 수능 ! 수능준비도 전략이 없으면 실패하게 된다.

① 수능 시험은 배우기만 해서는 성공하지 못한다.

많은 수험생들이 수능에 정말 많은 시간을 공부에 투자하고 있지만 대부분의 학생들이 투자한 시간에 비해 수능에서 만족할 만큼의 성적을 받지 못하는 경우가 많다. 이는  열심히 학교 수업을 듣고, 학원 강의를 듣기하고, 혼자 스스로 해보는 과정을 소홀히 하기 때문이다.

선생님의 문제 풀이 과정을 보고 이해하는 것과 자신이 직접 어떻게 풀지를 고민하는 것은 완전히 다르다. 시험 후 ‘개념은 알겠는데 막상 문제를 풀려고 하면 풀 수 없다.’는 고민을 가지고 있다면 이는 듣는 공부위주로 하기 때문이다.

② 자신의 부진 요인을 외면한 채 무작정 공부하지 말라.

  학교 수업을 듣고 진도에 맞춰 공부해 나가는 과정에서 자신도 모르게 취약한 부분이 생기기 마련이다. 수업을 제대로 듣지 않고 잠시 졸아서 생긴 취약 부분일 수도 있고, 제 때 복습을 하지 않아 잃어버린 기억일 수도 있다. 문제는 이처럼 자신도 모르게 생긴 취약한 부분은 지속적으로 반복해 나가는 과정에서도 드러나지 않다가 실제 시험에서 틀리고 나서야 파악하게 된다는 것이다. 이처럼 개인마다 각기 다른 취약한 부분을 의식적으로 찾으려하지 않으면 실제 수능 시험에서 낭패를 보게 된다. 수능 시험은 내신과 같이 짧은 범위를 보는 것이 아니라, 전 범위의 교과 내용이 문제화된다. ‘열심히 하면 성적 오르겠지.’ 하는 막연한 생각으로 무작정 공부하면 안 된다. ‘내 점수가 빠져나가는 구멍은 어딜까?’를 끊임없이 고민하며 찾으려 노력해야 하고, 그것을 찾아 메워야 한다.

그렇다면 나의 취약한 부분을 어떻게 찾고, 어떻게 보완해나가야 할까?

▶ 나의 취약 부분 찾기

  개인별로 취약 부분이 다 다르다. 많은 학생이 강한 부분도 자신만은 취약할 수 있다. 많은 학생들이 다 맞은 1점짜리 문제라도 자신이 틀렸다면 그것은 ‘나만의 취약 부분’이 될 수 있다. 자신의 취약 부분은 문제 풀이 과정에서 가장 잘 드러나며, 특히 수능 기출 문제 풀이를 통해 취약점을 찾는 것이 가장 좋다. 기출 문제를 풀어보며 자신의 취약한 부분을 리스트로 만들어 지워나가며 공부하는 것이 좋다. 기출 문제를 통해 드러난 취약 부분을 모두 메웠다면 평가원 문제, 시·도 교육청 문제, 문제집 순으로 문제 풀이를 하고, 취약 부분 리스트를 작성하며 이를 기본서를 통해 충실하게 보완해 나가야 한다.

▶ 취약 부분 보완하기

취약 부분을 보완해 나갈 때 가장 효과적인 방법이 오답 노트의 활용이다. 기본 진도를 제대로 끝내지 못해 성적이 낮은 경우에는 공부를 하지 못한 단원과 문제 유형에 집중해야 하지만, 공부를 했는데도 취약하다면 자신이 왜 문제를 틀리는지에 대한 원인 분석을 꼼꼼하게 해야 한다. 문제 풀이를 통해 틀린 문제를 발견했을 때 이를 외면하지 말아야 한다. 틀린 문제는 곧 나의 취약한 부분이 드러난 것이고, 이는 곧 내가 추가로 얻을 수 있는 점수라고 생각해야 한다.

③ 모의고사를 100% 활용하라.

모의시험은 말 그대로 실제 수능 시험과 같은 조건을 미리 경험함으로써 앞으로의 수능 시험 대비에 있어 자신의 부족한 점을 발견하고 보완할 기회를 갖기 위한 과정이다. 그런데 많은 수험생들은 이런 모의고사를 마치 수능 시험인 양 생각하고 모의시험 점수에 일희일비하는 경우가 많다. 모의고사 점수가 잘 나오지 않는다고 슬럼프에 빠지는 경우도 많고, 모의고사 점수가 잘 나왔다고 그 점수를 가지고 자신의 대학이 결정된 양 자만심에 빠지는 경우도 많다. 그러나 착각하지 말아야 한다. 모의고사를 모의고사일 뿐 그 점수를 대학에서 요구하는 경우는 없다. 여러 번의 모의고사를 통해 자신의 현재 실력을 점검하고, 앞으로의 수능 시험을 위해 준비해야 할 것들을 파악하는 것으로 생각해야 한다.

▶ 시간 관리에 대한 분석

모의고사 후 중요하게 자신의 상황을 점검해 봐야 하는 것 중 하나가 바로 시간 관리에 대한 것이다.  시험 볼 때 시간이 부족하지는 않았는지, 시간이 부족했다면 어떤 부분에서 부족했는지, 왜 부족했는지 등을 분석하고 이를 보완하기 위한 전략을 세워야 한다. "이럴 땐 이렇게 하자." 는 식의 구체적인 전략을 세운 후 다음 모의고사 때 실제 적용해보고 발전시켜 나가면 된다. 한 번에 다 완성될 리 없다. 수능 전까지 완성시켜 간다는 생각으로 하나씩 보완해 가면 된다.

▶ 실수에 대한 분석

 또 모의시험을 치루는 과정에서 실수가 없었는지도 살펴봐야 한다. 실수를 했다면 어떤 실수를 했는지, 왜 그러한 실수를 하게 되었는지를 파악해 구체적인 대비 전략을 세워야 한다.

▶ 긴장 상황에 대한 분석

 역시 시험을 치루는 과정에서 긴장 상황은 없었는지 파악해야 한다. 어떠한 경우에 자신이 긴장하게 되는지를 파악하고 이에 대한 대비책을 만들어야 실제 수능 시험에서 차분한 상태에서 시험을 볼 수 있기 때문이다. 특히 긴장은 실수로 이어지고, 또 시간 관리 면에서도 문제를 발생시킬 수 있기 때문에 중요하게 체크해야 한다.

☞ 모의고사에서 활용할 수 있는 시험지 분류법

시험에서 시간 관리를 가장 잘 못하는 예는 1번 문제부터 마지막 문제까지 문제가 어려워도 끝까지 순서대로 푸는 태도이다. 자신이 준비된 부분과 문제를 비교해 준비되지 않은 문제에 대해선 빨리 넘어가고, 준비된 문제를 푼 후 못 푼 문제에 집중하는 것이 시간 관리에 효과적이다. 다음은 기호를 통해 문제를 분류해 시간 관리는 하는 방법이다.

  시험지를 받자마자 곧장 1번부터 문제 풀이를 하는 것이나 전체적으로 문제를 눈으로 훑으며 문제를 분류하도록 한다.

○: 잘 알아 풀 수 있는 문제 △: 문제 파악은 되나 관련 개념이 막연하게 떠오르는 문제, 보기 몇 개가 헷갈리는 문제 X : 문제 파악도 할 수 없고, 개념도 모르는 문제

 이렇게 문제를 분류한 후 ○ 문제부터 풀어가도록 한다. 이 문제는 잘 아는 문제이므로 오랜 시간을 들이면 안 되고 되도록 빨리 풀어 시간을 단축하는 것을 목표로 해야 한다. 그러나 빨리 푼다고 해서 실수가 많으면 절대 안 된다. 그 다음은 △ 문제에 집중한다. 특히 △ 문제의 경우엔 노력하면 맞을 확률이 높은 문제이기 때문에 ○ 문제에서 단축한 시간을 이  곳에 집중한다면 실제 시험에서의 득점력은 올라갈 수 있다. 반면 X 문제의 경우 오랜 시간 붙잡고 있어도 맞을 수 있는 확률이 높지 않다. 따라서 X 문제에서는 시간 낭비를 줄여야 하고, 역시 △ 문제에 줄인 시간을 투자하는 게 바람직하다. ○와 △ 문제를 모두 풀었다면 그 후 X문제를 풀어나가면 된다.


이같이 문제를 분류하는 것은 특히 수리 영역과 탐구 영역의 시간 관리에 있어 큰 효과를 발휘할 수 있다. 그러나 언어 영역이나 외국어 영역의 경우엔 지문이 한 눈에 들어오지 않거나 발문만 보고 문제의 난이도를 판단할 수 없는 특징이 있다. 따라서 문제를 보고 지문을 훑은 후 판단을 하든, 지문만 훑고 판단을 하든 그 구체적인 방법은 각자가 문제 풀이를 해 나가는 과정에서 자신에게 가장 맞는 방법을 찾아야 할 것이다. 핵심은 자신의 준비 정도와 문제의 요구 사항을 비교해 자신에게 주어진 시간을 효율적으로 배분해 실제 시험에서 한 문제라도 더 맞출 수 있도록 하는 것이다.