[학생] 자유게시판

<불통 외래어(1)> 소개

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이장은 외래어 표기법에 의한 발음과

실제 원음과의 차이를 예를 들어 설명 한 것이다.

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외래어 표기법은 

외국어에서 들어온 말을 한글로 체계적으로 적음으로써

우리말 사용자가 의사소통을 할 때에 불편함이 없도록 마련된 방법을 말한다.

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또한 한글을 외국어의 발음 부호처럼 써서

외국어 발음을 충실히 옮겨 적는 데에 목적이 있는 것은 아니다.

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이런 결과로 아래 단어들은 한국인끼리 널리 사용되고 있지만

이것을 모르는 사람들은

마치 이게 영어 발음으로 알고 있어 문제가 된다.

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저자가 영어 발음 때문에 겪은 많은 episode 중

stop 에 대한 한 토막을 올린다.

< stopped & stupid >

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이민 온지 1년이 채 안 된 87년 10월

l.a. oxford ave. & 4th st. four stops sign(양방향에 멈춤 표시가 있는 것.)

에서 차를 멈추지 않았다면서 교통경찰관에게 정차를 당하고 지적을 받았다.

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경찰이 와서

“registration and driver’s license, please!

/ 차량 등록증과 운전면허증을 제시하라!” 고 했다.

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여기서 나는 급한 마음에 경찰관이 묻지도 않았는데

차를 멈추지 않아서 그런 줄 알고 “섰었다”고 하는 말을,

“i stopped!” 라고 해야 할 것을

급한 마음에 “ i ” 는 빼고 “ stopped[스토��] !” 하였는데

이 음은 stop이 한국에서 배운 음으론 [스톱]이니

끝에 ed/id/[��]가 붙어 그랬었다.

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그런데 경찰이 내 말을 듣고는 얼굴이 붉으락푸르락 하더니

그냥 citation slip(통상 ticket)을 긁었다.

당시 나의 영어 발음이 잘 못 되었다는 그 자체를 몰랐다.

그리고 stop 은 아무라도 아는 [스톱]이라고 생각했었다.

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그래서 난 나의 가슴을 치면서 다시 큰소리로

“ 아이 스토�� / i stopped ! ”이라고 했더니

그제야 내가 그를 욕한 게 아니란 걸 알았는지

빙그레 웃으면서 “ not completely ! ” 라고 했다.

그리고 끝…. 벌금 내고 교육받고 끝.

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(*관계법령엔 이 사인(stop)이 있는 곳엔 좌우에 방해 차량도 없고

통행인이 없어도 무조건 3 초간을 정차케 되어있음.)

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그리고 많은 시간이 지난 다음 영어발음 공부를 하다가 우연히

당시 그 경찰관은 나의 stopped의 [스토��]을

stu.pid/stjú:.pid/[스티우우 ́.��]으로 알아들었다는 걸 알았다.

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*뜻: “바보”보다 강한, 멍청이, 저능아

(경찰관을 보고 바보 멍청이라고 하는데 가만히 있을 경찰관이 있을까?

내가 그 때 안 잡혀 간 게 다행이지....)

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그가 알아 들었던 “i stopped.”는 “ i ”가 있어 오해가 풀린 것 같았다.

만일 “i”가 없으면 그냥 욕하는 걸로 알 수 있겠구나 하는 생각이 들었다.

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지금 제대로 발음을 하면 stopped/stapt/[스�z트]라고 하면

발음하기도 쉽고 정확히 전달도 되었을 터인데..

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규칙적으로 변하는 과거형 동사에서 끝의 "ed" 발음은 세 가지로 난다.

과거형 단어의 끝 ed 발음은 모두 [��]로 읽는 줄 알았다.

이 단어는 /t/[트]로 발음이 된다.

이런 걸 한국에서 가르쳐 주는 사람도 없어 학습자 단독으로는 별도로

발음법 공부를 하기 전이나 이런 일을 당하기 전엔 알 수가 없다.

당시 한국에서 가르친다는 회화는 긴 문장을 두고 선생의

신통치 않은 알 수 없는 발음으로 읽고 따라하게 하면서 문장을 외우게 했다.

이건 시간과 노력만 낭비케 한다.

선생들 자신도 발음부호를 배우지 않아 바른 음 내기를 모르기도 하거니와

발음공부는 아주 왕초보나 배우는 것으로 낮추어 보는 경향도 문제다.

단어를 바르게 읽어 저장을 시키면 들어오는 음이 들리고

말이 나오는데 단어 자체를 바르게 읽지 못하니 들릴 수가 없다.

이런 고생은 저자 뿐 아니라 이민자 거의가 당하는 일반적인 현상이다.

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43개의 발음부호에 한글 토 다는 법을 익히면 영한사전의 모든 단어를

원음으로 읽을 수 있게 한다. 이래서 이 학습법을 권유하는 것이다.

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<일러두기>

다음 사항을 읽고 아래 본문을 읽기 바람.

== 한글 토 읽는 법 : (*자세한 것은 부록 “(00) 일러두기” 참고 바람.

(1) 붙여서 줄여 읽지 말고 글자 그대로 하나씩 모두 읽는다.

[-프을](o), [-플](x), what/(hwɑt/[우앝](o), [��](x), [�j](x)

(2) 음절에서 끊는다.

(3) 강세가 있는 음절 전체를 약음절과 구별이 되게 높여 읽는다.

(4) (을) (어)의 발음 :

(을)은 l 음을 정확히 내기 위한 방법으로

l 음으로 시작할 땐 혀가 입천장(앞쪽)에 붙여서 시작하고

끝 날 때는 혀가 입천장에 닿은 상태라야 정상적인 발음이 된다.

혀가 입천장에 닿은 상태에서 약하게 “(을)”하자. 센 발음은 안 된다.

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(어)는 r 음을 정확히 내기 위한 방법으로

r 음으로 시작할 땐 혀가 입천장에 어느 부위에도 닿지 않게 하려는 것이고

r 로 끝이 날 때는 혀가 어디에도 닿지 않게 하려는 방법으로 (어)를 쓴다.

혀를 입 안 어디에도 닫지 않게 하여 아주 약하게 들리게 낮게 “(어)”하자.

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== 한글 맞춤법에 없는 한글 토의 이해 촉구 :

일부 부호는 한글 맞춤법에 맞지 않는 표기로 오해의 소지가 있을 것으로 본다.

이는 다른 부호의 비슷한 발음과 구별키 위해 학습의 편의상 쓰는 것임.

모음 : /æ/[애^아], /ʌ/[어^아] /ɔ/[오^어] 등

자음 : (p)[프]/(f)[ㅎ프], (b)[브]/(v)[ㅎ브],

(d)[드]/(ð)[ㅎ드]/(ɵ)[ㅅ드], (z)[ㅅ즈]

*이 부호 모두 com 으로 작성이 가능한 표현들이다.

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001. <불통 외래어>

골 goal /goul/[고울] n. 골, 결승점

그린 green /gri:n/[그(어)리인] a. 녹색의, 초록의

노벨 no.bel /nou.bél/[노우.밸 ́]

n. alfred bernhard ∼ 노벨 (스웨덴의 화학자·다이너마이트의 발명자; 1833-96).

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002, <불통 외래어>

노이로제 neu.ro.sis /nju.əróu.sis/[뉴. (어)로우 ́. 시스] n.〖의학〗신경증, 노이로제

노트 note /nout/[노�W] n. 각서, 비망록, 메모

녹다운 knock.down /nák.dàun/[�E.́ 다운] a. 타도하는[할 정도의], n. 때려눕힘

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003. <불통 외래어>

러브 love /lʌv/[(을)러^��ㅂ] n. 사랑, 애정

러키 luck.y /lʌ́k.i:/[(을)러^�� ́. 이이] a. 행운의

런치 lunch /lʌntʃ/[(을)러^안치] n. 점심, 주식(晝食)

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004. <불통 외래어(2)>

레벨 lev.el /lév.əl/[(을)�Oㅂ ́.얼] n. 수평

레코드 rec.ord /rék.ərd/[(어)�L ́.어(어)ㄹ드] n. 기록, 기입, 등록

레테르(라벨) la.bel /léi.bəl/[(을)래이 ́.벌] n. 라벨, 레테르 (미) sticker

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005. <불통 외래어>

로커 lock.er /lɑ́k.ər/[(을)�� ́.어(어)ㄹ] n. 로커, (자물쇠가 달린) 장

로컬 lo.cal /lóu.kəl/[(을)로우 ́.컬] a. 공간의, 장소의, 지방의

로켓 rock.et /rɑ́k.it/[(어)�� ́.��] n. 로켓

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